im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
selbst zu übernehmen. Sie halten Kontakt zu Angehörigen und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen
selbst zu übernehmen. Sie halten Kontakt zu Angehörigen und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen
Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Das ist uns sehr wichtig Unserem Anspruch
Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Das ist uns sehr wichtig Unserem Anspruch
Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Das ist uns sehr wichtig Unserem Anspruch
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven
zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Sie arbeiten personenzentriert
und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Sie arbeiten personenzentriert
wünschenswert, nicht Bedingung Empathie im Umgang mit körperlich und/oder geistig behinderten Menschen Interesse an aktuellen Entwicklungen der Behindertenpädagogik (Empowerment, Inklusion, klientenzentrierter
oder ein abgeschlossenes Hochschulstudium im Gesundheits- oder Sozialbereich Interesse an aktuellen Entwicklungen der Behindertenpädagogik (Empowerment, Inklusion, klientenzentrierter Ansatz, Assistenz) Kenntnisse BTHG
und/oder geistig behinderten Menschen Interesse an aktuellen Entwicklungen der Behindertenpädagogik (Empowerment, Inklusion, klientenzentrierter Ansatz, Assistenz) EDV-Kenntnisse (idealerweise Erfahrung mit EDV
Anerkennung Interesse an aktuellen Entwicklungen der Behindertenpädagogik (Empowerment, Inklusion, klientenzentrierter Ansatz, Assistenz) EDV-Kenntnisse (idealerweise Erfahrung mit EDV-gestützter Dokumentation
, Altenpflege, Gesundheits- und Krankenpflege, Physiotherapie, Ergotherapie oder ein abgeschlossenes Hochschulstudium im Gesundheits- oder Sozialbereich Interesse an aktuellen Entwicklungen
: Ihr Profil 3-jährige, erfolgreich abgeschlossene Ausbildung in einem sozialpädagogischen oder heilpädagogischen Beruf mit staatlicher Anerkennung Interesse an aktuellen Entwicklungen der Behindertenpädagogik
3.200 Beschäftigte sind hier in der Entwicklung, der Produktion, im Programmmanagement und im Bereich Finanzen tätig. Sie erwartet eine 35-Stunden-Woche, persönlichen Aufstiegschancen und individuellen
3.200 Beschäftigte sind hier in der Entwicklung, der Produktion, im Programmmanagement und im Bereich Finanzen tätig. Sie erwartet eine 35-Stunden-Woche, persönlichen Aufstiegschancen und individuellen
Stellenbeschreibung Sie haben viel Freude an der Arbeit mit Kindern? Sie immer für die Kleinen da, Sie planen Maßnahmen für eine optimale körperliche und geistige Entwicklung. Prima
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in Hochheim am Main. In dieser Rolle tragen Sie zur Förderung der Entwicklung von Kindern bei und unterstützen sie auf ihrem Bildungsweg. Wenn Sie leidenschaftlich daran interessiert sind, Kinder zu begleiten
und (junge) Erwachsene und vielfältige, individuelle Hilfen in der Erziehung, Stärkung und Selbstbestimmung von Menschen in ihrer sozialen und gesellschaftlichen Entwicklung. Gemeinsam schaffen wir neue
Sie kennzeichnet eine personenzentrierte Grundhaltung, Empathie und Organisationsgeschick Kreativität und Freude für die Entwicklung von Lösungsstrategien bei Problemstellungen des alltäglichen Lebens Engagement
Sie sind verantwortlich für... die Bildung, Betreuung und Erziehung der Kinder im Rahmen des Bayerischen Bildungs- und Erziehungsplanes und des BayKiBiGs die Gestaltung eines altersgemäßen Entwicklungs- und Förderangebots
von Arbeitsunfällen und Entwicklung von Maßnahmen zur Unfallverhütung Kontrolle der Arbeitssicherheit und der Unfallverhütung auf Baustellen Erstellung und Pflege von Vorgaben, Standards und Prozessvorlagen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen, anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen und Produktionskunden. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren
und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen
Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen mögliche Perspektiven auf. Das ist uns sehr wichtig Unserem Anspruch
und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen
und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
und sonstigen Bezugspersonen im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen
im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
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im Sozialraum sowie zu den Teilhabekoordinator*innen und anderen zuständigen Teilhabeassistent*innen. Sie dokumentieren Entwicklungen, Besonderheiten und Abweichungen und kommunizieren diese im Team. Sie zeigen
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, was ihre Gesundheit und Entwicklung fördert. Ihre Ideen fließen aktiv in den Alltag ein, sei es bei Ausflügen oder Projekten, und stärken ihr Selbstbewusstsein. So bereiten wir die Kinder bestens auf den Übergang
, großen Außenflächen, einem eigenen Waldstück und einem Spielplatz fördern wir die Entwicklung der Kinder in einem naturnahen Umfeld. Der Kindergarten ist besonders auf Vorschulkinder ausgerichtet
Tagen für Fortbildungen/Zusatzqualifikationen und bis zu 3 Tagen zur Besinnung unter anderem durch unser verbandseigenes Institut für Bildung und Entwicklung die Möglichkeit, ein Business-Bike zu leasen
Bildungs- und Erziehungsplanes und des BayKiBiGs die Gestaltung eines altersgemäßen Entwicklungs- und Förderangebots sowie die Planung des Tages- und Wochenablaufs mit eigenen kreativen Ideen und Impulsen
Bildungs- und Erziehungsplanes und des BayKiBiGs die Gestaltung eines altersgemäßen Entwicklungs- und Förderangebots sowie die Planung des Tages- und Wochenablaufs mit eigenen kreativen Ideen und Impulsen